他說，自己從小就對教師心生景仰，長大也要成為一名光榮的人民教師。后來，他不但成為了人民教師，且一干就是23年。

蔣成林是柳城縣實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)教務(wù)處主任，在多年的教育教學(xué)工作歷練下，他由一個(gè)毛頭小伙逐漸成長為一名能獨(dú)當(dāng)一面的人民教師。在23年的教育教學(xué)工作中，他擔(dān)任了16年的班主任，11年年級組長，5年的教務(wù)主任，2年的政教主任，為三尺講臺付出了青春與汗水。

出色的教學(xué)水平得到各級教育部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的一致贊許，在同事當(dāng)中樹立了良好的榜樣，多次被評為柳州市“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“德育先進(jìn)工作者”，柳城縣“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”。

特色辦學(xué)創(chuàng)品牌

蔣成林圍繞學(xué)校“尚美”特色課程，推動特色選修課采用選課走班的方式納入到課堂教學(xué)：藝術(shù)組、體育組每位教師每學(xué)期均開設(shè)一門特色課程，同時(shí)鼓勵(lì)有一技之長的老師積極參與特色課教學(xué)。這樣不僅有效提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能豐富學(xué)生的在校生活，可謂兩全其美。通過不懈努力，蔣成林與老師們共同探索出特色辦學(xué)之路，讓學(xué)生來得了，留得住，學(xué)得進(jìn)。

特色課程建設(shè)使學(xué)校的藝術(shù)體育特色辦學(xué)取得極大發(fā)展，柳城實(shí)驗(yàn)高中于2022年獲評為“廣西壯族自治區(qū)星級特色普通高中”。在取得一定成績之后，蔣成林與各位老師們依然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富特色課程，推動學(xué)校特色辦學(xué)向前發(fā)展。2023年，柳城實(shí)驗(yàn)高中高考本科上線較2022年翻了一番，其中藝術(shù)生、體育生上線人數(shù)超過總?cè)藬?shù)的一半，體育、藝術(shù)特色教學(xué)成為該校一張亮麗的名片。

以生為本探新路

擔(dān)任學(xué)校教務(wù)處主任以來，蔣成林努力探索符合學(xué)生實(shí)際情況且切實(shí)有效的教育教學(xué)方法。他深知要想學(xué)生的學(xué)習(xí)取得有效進(jìn)步，必須認(rèn)真實(shí)踐高考“一盤棋”思想，不能因?qū)W生基礎(chǔ)薄弱而放松要求。從高一開始嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生制定長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，以目標(biāo)促學(xué)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)動力。

針對學(xué)生薄弱科目以及各科目特點(diǎn)，蔣成林采用不同模式攻堅(jiān)教學(xué)。

如數(shù)學(xué)科采取固定時(shí)間、小題過關(guān)的訓(xùn)練模式，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績連年提升，柳州市五縣一城區(qū)聯(lián)考中，各年級數(shù)學(xué)成績經(jīng)常名列第一，2023年高考學(xué)校的數(shù)學(xué)成績較往年平均分提高了近10分。

針對語文科的學(xué)科特點(diǎn)，他堅(jiān)持每個(gè)學(xué)期開設(shè)閱讀課，抓好早讀、午讀、晚讀、課前朗讀，抓好寫作，認(rèn)真批改，使學(xué)生的作文水平有了較大幅度提高，2023年高考文科語文平均分達(dá)到90.75分，創(chuàng)下近年來語文平均分新高度。

而針對最薄弱的英語科，他大膽實(shí)施了英語分層走班教學(xué)的策略，使老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”更有針對性，讓學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情被逐步點(diǎn)燃。

高三作為最重要的一年，需要特別重視備考工作。蔣成林指導(dǎo)老師們深入了解學(xué)生特點(diǎn)，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不貪多，不求全，主動放棄學(xué)生難以掌握的知識點(diǎn)，對于學(xué)生易得分點(diǎn)要進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，確保學(xué)生能拿下的分?jǐn)?shù)。2023年，學(xué)校高考成績?nèi)〉昧酥卮笸黄疲壬夏攴环墙ㄐＲ詠淼诙贸煽儭?/span>

課題研究促提升

蔣成林一直堅(jiān)持“科研興教、科研興校”的理念，大力參與學(xué)校課題研究，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

2016年，他參與的縣級課題《培養(yǎng)學(xué)生課堂筆記的良好習(xí)慣和方法，以提高教學(xué)實(shí)踐性的研究》獲得縣級一等獎(jiǎng)。

2017年，參與廣西區(qū)級B類重點(diǎn)課題《新課程背景下班主任培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)實(shí)踐研究》于2022年順利結(jié)題，并且在2023柳州市基礎(chǔ)教育類教學(xué)成果等次評比中榮獲二等獎(jiǎng)。

在此大課題下，主持研究縣級小課題《實(shí)施“小事不小”工程在學(xué)生行為養(yǎng)成教育中的作用研究》于2021年順利結(jié)題，獲縣級小課題成果評比三等獎(jiǎng)。

現(xiàn)參加柳州市級B類重點(diǎn)課題《“高中三年德育課程設(shè)置”實(shí)踐與研究》研究，提升自我教育教學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，將研究成果付諸學(xué)校教學(xué)的實(shí)際運(yùn)用，大大提升了學(xué)校教育教學(xué)。

作為學(xué)校的歷史科教學(xué)骨干、德育骨干，蔣成林毫無保留地把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師。

2017至2018學(xué)年，他指導(dǎo)剛畢業(yè)到學(xué)校任教的朱玉嬌老師，在教學(xué)工作上、班主任工作上，將自己的知識與技巧傾囊相授，朱老師在學(xué)校青年教師賽教課評比活動中獲得三等獎(jiǎng)，所帶班級1710班班風(fēng)良好，成績在年級中名列前茅。

2015年至2017年，蔣成林負(fù)責(zé)對覃桂明老師進(jìn)行高三教學(xué)工作指導(dǎo)，覃老師現(xiàn)在已是高一年級歷史組備課組長。

2020年，蔣成林開始參與學(xué)校青藍(lán)工程，負(fù)責(zé)培養(yǎng)青年教師溫敏杰，該老師多次榮獲縣級教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)、校級優(yōu)秀班主任、校級先進(jìn)班集體，校級說課比賽二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，并于2023年榮獲柳城縣優(yōu)秀教育工作者榮譽(yù)稱號。

如今，柳城縣實(shí)驗(yàn)級高學(xué)形成了良好的教科研之風(fēng)，教師的教育教學(xué)水平有了顯著提升。

善于規(guī)劃抓管理

2011年至今，蔣成林連續(xù)擔(dān)任年級組長職務(wù)，有著豐富的年級管理工作經(jīng)驗(yàn)。

年級管理工作比較特殊，既要帶領(lǐng)好教師團(tuán)隊(duì)，又要做好學(xué)生管理。為達(dá)到最理想的年級管理目標(biāo)，需做好統(tǒng)籌規(guī)劃，堅(jiān)持科學(xué)經(jīng)營，樹立三年一盤棋觀念，走好每一步的工作之路。

蔣成林按照高中三個(gè)年級的不同教學(xué)特點(diǎn)，規(guī)劃出每個(gè)年級的管理目標(biāo)。在實(shí)際管理工作中，注重發(fā)揮班主任和備課組長的兩個(gè)翅膀作用，通過各種方式調(diào)動班主任、備課組長工作的工作積極性，使他們樂于參與到年級管理當(dāng)中，所帶年級教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、樂于付出、凝聚力強(qiáng)，形成了強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。

23年的教育教學(xué)之路，蔣成林始終相信，只要努力，善于和敢于創(chuàng)新，科學(xué)施教，一定能找到最適合學(xué)生的教育方法，推動柳城教育教學(xué)事業(yè)不斷向前發(fā)展。