柳城縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師黃委英用心耕耘在三尺講臺(tái)上已有33個(gè)春秋。她堅(jiān)定地表示，講臺(tái)是她向往的地方，學(xué)生更是她不舍得離開的群體。站在講臺(tái)上，她能感受到青春無悔的豪邁，學(xué)生們則讓她感受到了教育的美麗。

早在初中時(shí)，黃委英受到幾何和化學(xué)老師的幫助，感受到為人師的喜悅。這份對教師職業(yè)的熱愛在她心中如一粒種子扎根，并發(fā)芽。于是，在1990年8月，高中畢業(yè)后，她毅然回到了母校柳城縣沙埔鎮(zhèn)長隆小學(xué)代課。雖然工資待遇不高，但這絲毫不能降低她對教育工作的熱愛，反而在與孩子們一起成長的過程中，她享受著人間四月天的幸福與美好。

入行的第三年，學(xué)校將她從低年段教學(xué)的崗位調(diào)到六年級，擔(dān)任班主任及語文教學(xué)工作。從那時(shí)起，黃委英以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度奔跑在破繭的路上，逐漸形成了學(xué)生們喜聞樂見的教學(xué)風(fēng)格，修煉出了讓學(xué)生們喜歡的模樣。在第一學(xué)期期末考試中，黃委英所帶的班級就取得了令人矚目的成績，打破了長隆小學(xué)倒數(shù)的僵局。

1997年，黃委英被調(diào)至沙埔中學(xué)。1999年秋學(xué)期，由于英語教師緊缺，黃委英挑戰(zhàn)英語教學(xué)。她所帶的班級英語成績同樣出色，不遜于她的語文教學(xué)水平。2004年秋季，黃委英開始擔(dān)任歷史教學(xué)，她追求教學(xué)形式的靈活多變，探索記憶技巧，在歷史課堂上大膽創(chuàng)新，將DJ音樂、山歌等帶入教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)新課程在縣級賽教課中曾獲一、二等獎(jiǎng)。

黃委英說，最具挑戰(zhàn)性的是面對心理問題學(xué)生，她給這些學(xué)生教了一個(gè)密碼，叫作“有事找老班”。從此，黃委英展開了一段陪伴學(xué)生聊天、散步的長征。無論時(shí)長還是勞累，她都不放棄陪伴，并愿意為學(xué)生24小時(shí)提供在線服務(wù)，直到學(xué)生內(nèi)心得到釋放為止。為了幫助問題學(xué)生盡快脫離困境，黃委英還關(guān)注學(xué)生家庭關(guān)系，與家長形成合力，一起協(xié)助解決困難。

“有愛，一切皆可有解。”這是黃委英一直堅(jiān)信處理學(xué)生問題的秘訣。當(dāng)時(shí)黃委英接手了一個(gè)班級，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生存在一些內(nèi)向和抑郁傾向等。黃委英采取了一系列溫暖而有效的方法，從學(xué)生放晚學(xué)后的跑步開始著手，以先進(jìn)帶后進(jìn)為橋梁，不斷鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的才華和積極參與各種活動(dòng)；每周利用一節(jié)自習(xí)課，帶領(lǐng)學(xué)生到閱覽室讀書，并鼓勵(lì)他們摘抄并分享讀書內(nèi)容及理由；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級中的好人好事，并編輯出版了班級期刊，讓學(xué)生們充分展示自己的才華。不到半個(gè)學(xué)期，班里學(xué)生逐漸變得開朗自信。

黃委英的同事文阿忠說：“她在處理問題學(xué)生這塊有自己的方式方法，能用自己的人格魅力，讓學(xué)生愛上她、佩服她，是我們老師中的榜樣。”

對教育的執(zhí)著，對學(xué)生的熱愛，把愛崗敬業(yè)、甘為人梯落到實(shí)處的黃委英，也獲得了柳州市師德模范、柳城縣“最美教育人”、柳城縣優(yōu)秀班主任、縣級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)，2021、2022年連續(xù)兩年師德獲評為優(yōu)秀等級。在2023年柳城縣教師節(jié)表彰大會(huì)上，黃委英以《以“愛”為帆，助力學(xué)生夢想啟航》為主題作典型發(fā)言。

明年，黃委英就要退休了。她說：“雖然我即將離開這三尺講臺(tái)，但我的24小時(shí)‘老班專線’仍然開通，繼續(xù)用我的愛，引導(dǎo)學(xué)生前行、進(jìn)步。”