柳城縣實驗中學教師黃委英用心耕耘在三尺講臺上已有33個春秋。她堅定地表示，講臺是她向往的地方，學生更是她不舍得離開的群體。站在講臺上，她能感受到青春無悔的豪邁，學生們則讓她感受到了教育的美麗。

早在初中時，黃委英受到幾何和化學老師的幫助，感受到為人師的喜悅。這份對教師職業(yè)的熱愛在她心中如一粒種子扎根，并發(fā)芽。于是，在1990年8月，高中畢業(yè)后，她毅然回到了母校柳城縣沙埔鎮(zhèn)長隆小學代課。雖然工資待遇不高，但這絲毫不能降低她對教育工作的熱愛，反而在與孩子們一起成長的過程中，她享受著人間四月天的幸福與美好。

入行的第三年，學校將她從低年段教學的崗位調到六年級，擔任班主任及語文教學工作。從那時起，黃委英以更加嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度奔跑在破繭的路上，逐漸形成了學生們喜聞樂見的教學風格，修煉出了讓學生們喜歡的模樣。在第一學期期末考試中，黃委英所帶的班級就取得了令人矚目的成績，打破了長隆小學倒數(shù)的僵局。

1997年，黃委英被調至沙埔中學。1999年秋學期，由于英語教師緊缺，黃委英挑戰(zhàn)英語教學。她所帶的班級英語成績同樣出色，不遜于她的語文教學水平。2004年秋季，黃委英開始擔任歷史教學，她追求教學形式的靈活多變，探索記憶技巧，在歷史課堂上大膽創(chuàng)新，將DJ音樂、山歌等帶入教學中，激發(fā)學生學習興趣。創(chuàng)新課程在縣級賽教課中曾獲一、二等獎。

黃委英說，最具挑戰(zhàn)性的是面對心理問題學生，她給這些學生教了一個密碼，叫作“有事找老班”。從此，黃委英展開了一段陪伴學生聊天、散步的長征。無論時長還是勞累，她都不放棄陪伴，并愿意為學生24小時提供在線服務，直到學生內心得到釋放為止。為了幫助問題學生盡快脫離困境，黃委英還關注學生家庭關系，與家長形成合力，一起協(xié)助解決困難。

“有愛，一切皆可有解。”這是黃委英一直堅信處理學生問題的秘訣。當時黃委英接手了一個班級，發(fā)現(xiàn)有些學生存在一些內向和抑郁傾向等。黃委英采取了一系列溫暖而有效的方法，從學生放晚學后的跑步開始著手，以先進帶后進為橋梁，不斷鼓勵學生展示自己的才華和積極參與各種活動；每周利用一節(jié)自習課，帶領學生到閱覽室讀書，并鼓勵他們摘抄并分享讀書內容及理由；引導學生發(fā)現(xiàn)班級中的好人好事，并編輯出版了班級期刊，讓學生們充分展示自己的才華。不到半個學期，班里學生逐漸變得開朗自信。

黃委英的同事文阿忠說：“她在處理問題學生這塊有自己的方式方法，能用自己的人格魅力，讓學生愛上她、佩服她，是我們老師中的榜樣。”

對教育的執(zhí)著，對學生的熱愛，把愛崗敬業(yè)、甘為人梯落到實處的黃委英，也獲得了柳州市師德模范、柳城縣“最美教育人”、柳城縣優(yōu)秀班主任、縣級優(yōu)秀共產黨員等榮譽，2021、2022年連續(xù)兩年師德獲評為優(yōu)秀等級。在2023年柳城縣教師節(jié)表彰大會上，黃委英以《以“愛”為帆，助力學生夢想啟航》為主題作典型發(fā)言。

明年，黃委英就要退休了。她說：“雖然我即將離開這三尺講臺，但我的24小時‘老班專線’仍然開通，繼續(xù)用我的愛，引導學生前行、進步。”